《临床护士礼仪》课程模块式教学方法改革研究与实践

目的:培养护理专业学生良好的职业素质和行为习惯,树立良好的职业形象。方法:通过优化组合授课内容,将临床护士所需的礼仪知识进行高度提炼、浓缩后形成四大模块,通过多次地重复实践、指导训练以及考核纠正,提高学生的品德、仪表、仪容、仪态、举止、言谈等方面的修养,并使之常态化。结果:提高了学生的学习兴趣,锻炼了学生把礼仪知识应用到工作和生活当中的能力。结论:课程模块式教学方法改革研究与实践,能有效地调动学生学习积极性,提高学生综合素质,使学生在未来的工作中塑造当代护士良好形象。