浅谈小学数学与生活

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摘要数学作为小学生感知世界的重要方式，不会孤立于生活之外产生作用，也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。显然，对《数学课程标准》的解读，不能只是明确“使学生感受数学与现实生活的密切联系，是学生初步学会运用所学的数学知识和方珐解决一些简单的实际问题”．而是要从这样的教学目标定位中，寻找切实可行的方法。新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，

作者于海滨

机构地区山东省安乐镇联校

出处《俪人（教师）》 2014年第9期26-26,共1页

关键词现实生活小学数学《数学课程标准》教学目标定位数学生活化小学生课堂教学数学知识

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2014年第9期

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