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创设数学情境的有效策略
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摘要
本文就小学数学情境教学提出了几种策略并进行了分析,并对存在问题及其改进策略方面作一些陈述,以求创设有效的教学情境,有利于在数学课堂教学中提高学生的学习积极性。
作者
陈晓蕾
机构地区
黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区新城小学
出处
《中国电子商务》
2014年第13期116-116,共1页
E-commerce in China
关键词
小学数学
情境教学
教学策略
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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2014年 第13期
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