期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

充分展示过程让学生在做中提升复习实效

下载PDF

导出

摘要高中数学新课程倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．可见数学教学是一种过程教学，它包括知识的发生、形成、发展过程，也包括人的思维过程．备战高考的数学复习不同阶段有不同侧重，

作者王华民周德明

机构地区江苏无锡市王华民数学名师工作室

出处《数学教学研究》 2014年第3期10-13,共4页

关键词数学复习学生学习过程高中数学合作交流过程教学数学教学思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王华民,朱翠,阮必胜.多一点细节雕琢创更多精彩生成[J].数学通讯（教师阅读）,2013(5):9-11. 被引量：1

1翟胜云.让数学课堂生“动”起来——例谈学生主体地位的确立[J].数学之友,2011,25(24):71-72.
2郭欣.数学课堂设问情境创设的策略[J].新课程学习（中）,2011(2):52-52.
3周德.从一节课的教学设计谈创新能力的培养[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(1):27-29.
4周尹.初中数学“再创造”教学的策略探索[J].数学之友,2014,28(8):20-21.
5薛志金.试析高中数学合作学习课堂教学模式[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(24):21-21.
6邓柯.浅谈高中数学教学中的探究式学习[J].科学咨询（中旬）,2012(2):53-53.
7李恒林.学习物理考试说明探讨高考复习策略[J].物理之友,2017,33(1):24-26.
8朱傲雪.巧建物理模型提高复习实效[J].物理教师,2013,34(12):85-86. 被引量：4
9韩大勇.寻求最佳复习策略,提高高中数学复习实效[J].求知导刊,2015(20):115-115.
10付英.注重生成展示过程,培养学生的合作探究能力[J].数理化学习,2013(5):74-74.

数学教学研究

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部