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生本化阅读教学思维有序训练摭谈
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摘要
目前,"生本化教学"这一新的教学理念已被很多教师认可并努力实践。然而,笔者认为如果缺乏由低到高、由浅到深、由表层到内涵、由单一到多维等的有序思维训练,那么,"生本化教学"也只能成为一句时髦的口号而已。同理,倘若不重视"生本化教学",思维训练的质量也将无法保证。因此,本文拟以白居易的《琵琶行》为例,探讨思维训练的有序性与层次性等教学方案。
作者
卞秀梅
机构地区
昆山市震川高级中学
出处
《语文教学之友》
2014年第7期16-17,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
阅读教学
思维训练
《琵琶行》
摭谈
思维过程
创造性阅读
音乐诗
听颖师弹琴
阅读经验
思维能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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