小中见大：教学点评的一种取向——再谈初中数学“对话教学”下的点评艺术

华东师大崔允漷教授认为：“‘会教’往往只关注输入，只有‘会评’才是关注输出，且反过来又能改变输入的质量，因此，从某种程度上说，学会评价比学会教学更重要。”