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两道试题的思考与剖析
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摘要
对于命题和解题,我们通常只关注它的教学层面,很少会提升到教研层面。但是对于一些新问题,我们必须保持足够的谨慎,要深入思考、全面剖析,防止漏解。本文将向读者介绍两个相关的问题。
作者
严志权
机构地区
浙江省慈溪市育才中学初中部
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
北大核心
2014年第6期36-37,53,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
试题
教学层面
教研
漏解
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中学数学教学参考(中旬)
2014年 第6期
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