摘要
"阿基米德原理"一节是初中物理教学的重难点内容,由于实验过程复杂、涉及内容较多,所以给学生带来了认知上的困难。结合认知负荷理论,从高端备课的视角出发,对"阿基米德原理"一节进行全新的设计,减轻学生的认知负荷,选择简单的实验,调整教学的逻辑顺序,这种思路能对中学物理教学有所裨益。
出处
《课程教学研究》
2014年第7期35-36,70,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
中国教育学会物理教学专业委员会2013-2016年全国物理教育科研重点课题"物理高端备课"的研究成果