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“读写融合”的两个重要传统——关于语文学科本位回归的思考
被引量：
2
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摘要
从学科发展史看,"读写融合"是语文学科最重要的教学传统。百年语文传统,已形成"一读写"理念和"读写一"实践。从学科性质看,"读写融合",也是语文学科特有的本质属性。语文教学要回到"语言文字"的理解与运用的本位上,就应该重视"读写融合"的理念,重新回归到"读写融合"的实践上。
作者
张一山
机构地区
江苏省六合高级中学
出处
《课程教学研究》
2014年第7期56-58,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
读写融合
语文学科
重要传统
分类号
TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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