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“五段式”探究在科学教学中的运用

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摘要《义务教育小学科学新课程标准》明确提出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。我认为：小学科学教学可采用“五段式”进行：提出问题一猜想假设一合作验证一观察实验一研讨交流五个阶段。，

作者张祖建

机构地区福建省建瓯市房道中心小学

出处《教师》 2014年第19期106-106,共1页 Teacher

关键词科学教学五段式科学学习小学科学新课程标准义务教育观察实验提出问题

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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