捕捉生成资源,缔造灵动课堂

一、活用＂突发状况＂,化解尴尬,实现要点的巩固 课例二上《狼和小羊》教学片段描述 老师在学生完成初读课文、归纳文本大意后,开始指导写生字。老师出示生字＂弄＂后,请同学们读一读,读音完全正确。