小学语文教学提高学生写作能力的策略研究

作文教学是语文教学的重要组成部分，是对小学生综合知识和能力的考查，但也是学生和教师“心病”所在。学生是谈“文”色变．面对作文要么无从谈起，要么千篇一律，毫无真实可言。教师对作文也是头“痛”不已，费九牛二虎之力，却收效不佳，个别者甚至越写越差，偶有佳作，细看之下却是“它山之石”。这种局面严重影响作文教学的开展，也不利于小学生作文水平的提高。该如何对症下药，是广大小学语文教师必须要面对的问题。