用活身边资源 激活地理课堂

随着课程改革的深入推进，课程资源的概念已进入人们的视野，课程资源是指有利于课程实施或课程标准的教育资源。作为地理教师如何因势利导用活身边的教育资源，给沉闷的地理教学注入新鲜血液，赋予地理教学更多人文性，生活性和开放性，让学生亲历地理学习过程，在有趣的生活情境中，学习地理和运用地理知识或技能解决实际问题，让学生感知地理是鲜活的、贴近现实生活的，有价值的，从而最大限度的激活学生的学习状态，使课堂生动、有效。笔者在多年的地理教学中作了有益的探索和尝试，现浅谈如下。