设计性实验在流行病学教学中的应用与探索

为了探索流行病学实验教学改革方法，本研究通过在不同专业医学生流行病学实验教学中开设设计性实验，包括选题、查阅文献、书写开题报告及论文的撰写等步骤，采用问卷调查的方法，对教学改革的效果进行评价。结果表明，设计性实验提高了不同专业医学生的多项能力，因而证明开设设计性实验有利于医学生对理论知识的理解，并拓展了医学生的综合素质。