如何发挥初中语文教学的德育功能

2011年《语文课程标准》指出：“在语文教学中，应加强学生爱国情感的培养，培养学生良好的思想品德，帮助学生树立正确的人生观和价值观。”因此，教师在语文教学中要注意加强思想品德教育。一利用情感熏陶法进行思想感情陶冶 语文学科的性质是工具性与人文性的统一，在语文教学中，若要进行德育渗透，要采取动之以情、晓之以理的办法，对学生进行“润物细无声”的道德滋润，在教师坚持不懈的导之以行、持之以恒的教育感化的基础上，使学生渐渐受高尚思想品德的熏陶。语文教材中许多经典的、富有哲理的、文质兼美的文学作品，既是语文知识的载体，学生进行语文学习的工具，又是感情丰富、思想健康向上，能激发学生真情实感，使学生获得感情陶冶和思想感悟的优秀作品，这些文章中蕴含的真、善、美，若教师能够有效加以利用，则能成为培养学生高尚的爱国情感与优秀道德品质的好素材，使学生不仅获得了语文知识与能力的提高，而且能获得思想品德的提高。如教师在讲授《岳阳楼记》这一课时，通过对范仲淹爱国情怀的渲染，能让学生们增强对祖国的责任感和归属感。