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浅谈阅读教学中学生情感因素的调动
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摘要
阅读教学过程中。如果学生表现出积极的情感心理,表现出喜怒哀乐的心理特征,说明学生受到语文生动的情景感染。感受到各种新奇信息刺激,思维处于极活跃的境地之中。这样,教师就可以因势利导,激发他们的学习兴趣,使师生达到感情上的共鸣,思想上的交流。获得增强思想教育的效果.提高读写能力。
作者
张敏
机构地区
河北省安国市明官店学区
出处
《魅力中国》
2014年第17期184-184,共1页
关键词
阅读教学
调动学生
情感因素
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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