“加减法估算”的情境创设

“课标”（2011版）对第一学段的估算，要求学生“能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用”。但在实际教学中，教师虽然为学生创设了具体情境，但还常出现“可以精算，还有必要估算吗”这样尴尬的场面，这是为什么呢？我们不妨来做一番研究。