期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

争论感悟明理

原文传递

导出

摘要《中小学数学》（小学版）2013第9期《着急的明理，草率的回归》（以下简称文1）针对《中小学数学》（小学版）2011第12期《是什么、为什么、怎么办》一文中涉及的一道练习题目、2012第7—8期《惑于始，解于端》的作者观点，提出不同的见解。

作者任正军

机构地区甘肃省兰州市七里河区安西路小学

出处《中小学数学（小学版）》 2014年第7期125-126,共2页

关键词明理《中小学数学》争论感悟作者观点小学版练习题

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1白俊俊.“鸦片战争”是与非──研究性学习案例[J].陕西教育（教学）,2011(3):13-13.
2焦建利.中国在线教育点评十大预言[J].中国远程教育,2012(24):91-92.
3殷小平.《东方和西方的科学》教案[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(8):94-97.
4李志军.分析概括作者在文中的观点态度[J].初中生世界（九年级）,2010(9):38-43. 被引量：1
5分析、概括和评价作者的观点态度——阅读答题的十个技巧(九)[J].中华活页文选（高二、高三年级版）,2013(6):85-89.
6睡眠心情效率[J].青少年心理健康,2003,2(3):40-40.
7蒋彩虹.《读书杂谈》教学设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(1):74-78.
8周勇.对《咬文嚼字》教学设计的思考[J].新课程（教育学术）,2014(3):102-103.
9杨君雅.中考作文审题立意之略见[J].西部大开发（中旬刊）,2012(11):96-96.
10王广清.明区域寻关键悟情感——“理解重要词语含义”答题策略[J].第二课堂（A）,2009(6):24-29.

中小学数学（小学版）

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部