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三个不同层次的解惑案例评析

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摘要怎样帮助学生解惑？笔者认为这是个值得探讨的问题.虽一样帮助学生解惑,收效却各有不同.据此,笔者把解惑分为三个不同的层次：低级、中级、高级.现将平日里在办公室遇见的三位老师的解惑案例呈现出来,并做些评析与大家交流探讨.

作者林启鹏

机构地区福建省尤溪县第七中学

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第5期3-5,共3页

关键词层次的正弦值案例评析解题教学数学思想方法数学教学认知过程学习能力已知条件数学解题

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2014年第5期

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