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如何让情节更有波澜
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摘要
一、知识导引叙事性记叙文的写作艺术,从某种意义上说,就是讲故事的艺术。“故事人人会讲,各有各的妙法。”生活中许多事并不见得特别曲折复杂,可当作家把它的时序打乱,重新组合,居然能使它产生震撼人心的力量。因此,写作就存在一个兴波澜、生变化的表达技巧和方法的问题。
出处
《中华活页文选(高二、高三年级版)》
2014年第7期53-62,184,共11页
关键词
情节
写作艺术
讲故事
记叙文
叙事性
新组合
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):24-35.
2
巧妙运用论证方法说理更严密[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):143-153.
3
刘航飞.
探究电路[J]
.物理教学探讨(初三年级学研期),2009(11):30-36.
4
杨吉元.
“下定义”题型导析练[J]
.语文天地(初中版),2001(9):43-44.
5
王利军.
浅谈如何在高中写作中打开思路空间[J]
.魅力中国,2013(28):229-230.
被引量:1
6
驳论文要针对性强[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):154-167.
7
恰当选择和使用论据让说理更丰满[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):132-142.
8
将论点分解说理才能更清楚[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):112-118.
9
用生动形象的语言提升作文[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):93-99.
10
怎样使虚构更合情合理[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2014,0(7):63-70.
中华活页文选(高二、高三年级版)
2014年 第7期
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