以点带面 以“篇”概全——初中语文名著教学例谈

目前在语文教学实际中,名著阅读教学存在着一些不足：比如学生不爱读名著,教师不会教名著;为了应付考试突击记背名著的内容提要而不读原著;教师只是要求学生在课外阅读名著,从不在课堂进行名著阅读交流。以至于名著阅读教学流于形式,浮于表面。到头来,学生没有完整地读过整本名著,更谈不上领会参悟,掌握方法了。本文结合笔者执教的研究课《智取生辰纲》为例来谈谈初中语文名著阅读教学的一些思考和实践。一、教材分析《智取生辰纲》不同于一般意义上的课文。