多元化健康教育用于消化性溃疡伴抑郁性焦虑症患者的效果观察

目的探讨多元化健康教育应用于消化性溃疡伴抑郁性焦虑症患者的效果。方法94例消化性溃疡伴抑郁性焦虑症患者按数字表法随机分为观察组和对照组，每组各47例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上应用多元化健康教育，观察两组临床疗效及汉密顿抑郁量表（HAMD）、汉密顿焦虑量表（HAMA）评分变化。结果观察组总有效率为96．75％，显著高于对照组的72．34％（χ2=9．46，P〈0．05），且治疗后HAMD、HAMA评分明显低于对照组（t=0．75、1．42，均P〈0．05）。结论应用多元化健康教育，可以提高患者对消化性溃疡的认识，改善患者的心理健康水平。