形式主义、思辨主义与表现主义——视唱练耳教学中的哲学思维

我国视唱练耳学科理论与教学研究长期以来大多停留在传统的经验教学理论与技能训练方面,而很少从哲学角度去思维。视唱练耳学科的教学与研究理应从哲学角度出发,不仅要了解其"形下之器",更要从"形上之道"去研究。文章从哲学的形式主义、思辨主义与表现主义出发,论述了在视唱练耳教学中这些不同的哲学思维的特点、方法等。同时指出目前我国视唱练耳学科理论研究与教学理念上的不足,并综合论证了运用上述哲学思维的重要意义。