关注常态课,提高课堂有效性

在各级各类的美术赛课中,许多老师耗费大量的精力和财力,努力寻求课堂的有效性,一味地追求课堂形式的时髦,盲目地理解课程标准精神,出现了某些"病态"课堂,而真正的课堂应在常态,是否适合学生的实际需求,是否关注学生"学"的问题。只有满足学生需求的课堂才是真正的课堂,只有关注常态课,才是提高课堂有效性的核心途径。