认知、素质与大学英语教学

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摘要《大学英语》是全国高校的一门公共外语课程，其教学质量高低对提高学生英语综合素质，培养当今社会所需的人才有着重要的影响。几年来大学英语教学在逐步改革，但教学效果与现实的需要存在差距笔者在教学的过程中对师生的认知结构、素质教育与大学英语教学之间的关系进行了一些探索并对今后的大学英语教学提出了几条建议。

作者刘利民

机构地区黔东南民族师专英语系

出处《黔东南民族师专学报》 2000年第5期74-76,共3页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词认知素质大学英语教学高校

分类号 H319 [语言文字—英语]

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黔东南民族师专学报

2000年第5期

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