以问题为基础的学习与传统教学模式的比较

“以问题为基础的学习”产生于60年代中期的北美,在当代世界医学教育改革中具有广泛的影响。与传统教学模式相比较,它以重能力培养代替重知识传授,以综合课程代替以学科为基础的课程,以学生为中心代替教师中心,以小组讨论代替班级授课制,以“提出问题——建立假设——收集资料——论证假设——总结”的五段教学代替“组、复、新、巩、布”,重视基础科学与临床医学的有机结合,调动学生的学习积极性和创造性,实现了从“知识中心型”教育向“能力中心型”教育的转变。