期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈学习障碍儿的思维特点及训练被引量：1

下载PDF

导出

摘要学习障碍是指理解、口语或书面语的应用等一种或多种基本心理加工能力的失调,表现为听、思维、说、阅读、写作、拼写或数字计算等能力的不健全.

作者赵斌

机构地区西南师范大学教育科学学院

出处《现代特殊教育》 2001年第1期20-21,共2页 Modern Special Education

关键词学习障碍思维特点费厄斯坦思维训练特殊教育教学环境

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1赫尔实.近年来国内学习障碍儿童认知特征研究综述[J].中国特殊教育,2005(3):85-89. 被引量：13
2刘卿,杨凤池,张曼华,周梅,郭卫.学习困难儿童的注意力品质初探[J].中国心理卫生杂志,1999,13(4):220-221. 被引量：13
3张轶杰,杨丽,黄朝红,吴桂霞,马润娟,林海波.父母培训法对学习障碍儿童的干预效果评价[J].中国学校卫生,2011,32(5):572-575. 被引量：3
4郭靖.学习障碍儿童的视觉运动特征[J].中国特殊教育,2000(2):36-39. 被引量：9

引证文献1

1李晓娟.学习障碍儿童的认知障碍及其教育干预对策[J].南京特教学院学报,2011,0(4):45-48. 被引量：2

二级引证文献2

1唐玮.儿童学习障碍的心理健康教育初探[J].现代教育科学（普教研究）,2013(5):60-61. 被引量：1
2束静.学习障碍儿童的心理行为问题及家庭影响分析[J].中外医疗,2014,33(30):112-113. 被引量：1

1李红英,刘芳.中职生心理素质发展特点及训练对策[J].新课程学习（下）,2014(2):10-10. 被引量：1
2陈炜.汉维哈高职学生学习策略现状调查及对策[J].新疆职业大学学报,2012,20(2):14-16.
3马艳.孩子到底想表达什么(下)[J].启蒙（3-7岁）,2006,0(11):24-24.
4安·莫洛亚,周厚康（摘）.书卷长留伴一生[J].出版参考（新阅读）,2007(12):5-6.
5碧梅,曾有娣.天分来自于尝试[J].父母必读,2006(8):39-39.
6丁肇中.家庭教育同样是一门学问[J].世界中学生文摘,2006,0(1):4-5.
7张晓婵.失落的两角——仿希尔·谢尔福斯坦《失落的一角》[J].新作文（小学中高年级版）,2009(12):29-30.
8态度成长数字三月运势[J].父母世界,2016,0(3):142-143.
9刘泽文.学习心理辅导(二) 如何培养孩子的观察力[J].家庭教育（中小学版）,2008(4):28-29.
10融立.培养孩子的观察力[J].家长,2013(8):54-55.

现代特殊教育

2001年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部