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用素质教育观指导高校课程设置 被引量:5

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摘要 本文以素质教育的以人为本、促进人的自由、能动、全面发展的思想为指导,针对现行高校课程设置中的不足,提出了打破学科樊篱,沟通学科联系;突出基础,反映时代前沿;提供多样化课程,促使学生自主学习以及挖掘课程的发展性、创新性特质等高校课程设置的若干构想.
机构地区 中南大学高教所
出处 《有色金属高教研究》 2001年第2期70-73,共4页
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参考文献4

二级参考文献6

共引文献93

同被引文献24

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引证文献5

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