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数学后进生成因及对策被引量：1

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摘要在对义务教学阶段辍学生的跟踪调查中发现,超过半数以上的学生因数学难学而对学习丧失信心,在高中阶段、成人阶段,因学不好数学而影响学业的比例也相当高.这个问题已成为制约我国数学整体素质提高的关键.

作者王占芳

机构地区江苏无锡广播电视大学宜兴分校

出处《职教论坛》 2001年第3期60-60,共1页 Journal of Vocational Education

关键词数学教学后进生成因非智力因素

分类号 G633.602 [文化科学—教育学]

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2001年第3期

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