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测,还是不测?这是一个问题——介绍美国对特殊教育评价方面的管理
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摘要
美国广泛运用各种标准化测验式具鉴别特殊学生,但由此也引发了诸多案件和争论,测,还是不测?成为特殊教育评价管理方面的一个问题。本文从评价的目的、评价过程的监控、评价的各类、治疗的评价、参与评价的人员安排几方面介绍美国对特殊教育评估方面的管理。
作者
王丽华
机构地区
重庆西南师范大学教科院
出处
《特殊教育研究》
2001年第1期43-45,9,共4页
关键词
美国
特殊教育
教育评价
教育管理
分类号
G769.712 [文化科学—特殊教育学]
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特殊教育研究
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