开展“英语分层达标教学”实验的体会
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1刘晶.先懂后记,活学活用——对政治学科复习记忆方法的一点看法[J].网络财富,2009(17):211-212.
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2王斌.分层达标教学推进素质教育——新课程理念下的高中地理教学新视轨[J].名师在线,2016(9):31-32. 被引量：2
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3敖桂珍.浅谈高中英语教学如何实施分层教学[J].新课程研究（下旬）,2013(12):130-131. 被引量：3
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4徐立.小学五年级英语分层教学实践研究[J].新课程（小学）,2016,0(10):14-14.
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5顾小琴.关于初中英语分层阅读教学的有效探究[J].文理导航,2016(10).
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6袁琳,王京芳.为每名学生“量体裁衣”——“英语分层教学”初探[J].宣武教育,2000(4):49-53.
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7舒汉斌.中学英语分居教学的思考[J].吉林教育,2009(1):74-75. 被引量：2
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8熊守芝.中等职业学校英语分层教学策略研究[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(9):45-45.
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9刘银静.英语分层教学法在高中英语教学中的应用[J].校园英语,2012(7):196-196. 被引量：2
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10叶明.浅议初中英语分层教学[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2009,31(S1):213-214. 被引量：6
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