期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
综合性大学师范教育潜隐课程设计
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
把潜隐课程放到综合性大学师范教育的新环境中来研究，充分认识综合性大学师范教育潜隐课程设计的现实意义，指出潜隐课程设计应遵循的若干原则，对其文化情境、学校制度、物质情境进行教育性设计，提出了具体的构想。
作者
郑东辉
机构地区
宁波大学师范学报
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2000年第4期36-40,共5页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
师范教育
潜隐课程
课程设计
综合性大学
教育改革
学校制度建设
文化情境
分类号
G648.1 [文化科学—高等教育学]
G652.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
46
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
何爱霞,李如密.
潜在课程理论研究述评[J]
.教育学术月刊,1997(5):62-64.
被引量：11
2
周光礼.
校园物质文化景观的教育学断想——兼谈隐性课程的实现[J]
.教育理论与实践,1999,19(1):29-34.
被引量：38
3
杨世传,姚先登,郭峰.
潜课程研究与校园文化设计[J]
.临沂师专学报,1998,32(1):75-77.
被引量：1
二级参考文献
6
1
靳玉乐.
潜在课程简论[J]
.课程．教材．教法,1993,13(6):48-51.
被引量：82
2
唐晓峰.
地理学与“人文关怀”[J]
.读书,1996,0(1):61-66.
被引量：22
3
－.理解与教育－－走向解释学的教育哲学导论[M].教育科学出版社,1997.105-106.
4
H．J．德伯里.文化地理－－ 文化.社会与空间[M].北京:北京大学出版社,1988.155-159.
5
M．D．奥甫相尼科夫 B．A．拉祖姆内依.美学简明词典[M].商务印书馆出版社,1987.212,214.
6
(苏)В.А.苏霍姆林斯基著,赵玮等.帕夫雷什中学[M]教育科学出版社,1983.
共引文献
46
1
符燕妮,刘亚囡.
基于项目式学习的中小学未来学习空间建设与应用研究[J]
.中小学电教（综合）,2024(1):26-31.
2
王兰,王亚娟,栾静.
信息技术课程中创新素养隐性课程的开发[J]
.现代企业教育,2006(24):76-77.
3
何宇.
论校园视觉文化中的隐形教育功能[J]
.课程教学研究,2012(4):23-25.
被引量：3
4
尹彦.
谈高校社会主义核心价值体系建设中的心理机制[J]
.广西警官高等专科学校学报,2008,21(3):24-27.
5
袁学飞.
思想政治教师要善于利用校园隐性课程[J]
.中学政治教学参考,2004(7):9-10.
被引量：1
6
武有祯,王建华.
关于加强校园文化建设的思考[J]
.山西高等学校社会科学学报,2000,12(11):71-72.
7
邓道宣,罗明礼.
国内外隐性课程研究述论[J]
.成都教育学院学报,2005,19(12):98-101.
被引量：103
8
罗法洋,阳倩倩.
校园文化的德育功能新论[J]
.教育与职业,2006(36):73-74.
被引量：5
9
易俊,李先国.
高校图书馆隐性文化建设探析[J]
.南华大学学报（社会科学版）,2007,8(5):112-114.
10
张北坪.
大学校园物质文化景观“空心化”症候探析[J]
.中国高等教育,2008(13):67-69.
被引量：7
同被引文献
5
1
俞建伟,郑象虹,张真柱.
综合性大学办师范教育的优势和问题[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,1999,21(1):52-53.
被引量：13
2
陈永明.国际师范教育改革比较研究[M].北京：人民教育出版社,1998..
3
成有信.
教师养成方式的演变和21世纪我国师范教育发展的宏观走向[J]
.教育研究,2000,21(1):8-11.
被引量：34
4
柳国梁.
综合性大学师范专业教育学科类课程体系改革研究[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2000,22(4):30-35.
被引量：4
5
檀传宝.
构建适合中国国情的一流教师教育新体制[J]
.高等教育研究,2001,22(2):44-49.
被引量：21
引证文献
1
1
王伯康.
英国BED、PGCE课程的启示及我们的实践[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2001,23(4):19-22.
被引量：1
二级引证文献
1
1
贺晔.
英国教师教育课程改革及启示[J]
.教育理论与实践（学科版）,2010,30(1):29-31.
被引量：12
1
刘永恒,袁淑萍.
潜隐教育初探[J]
.中国石油大学胜利学院学报,2001,17(3):48-50.
2
甄中会.
要抓好学生的潜隐课程[J]
.邢台师专学报,1992(1):65-65.
3
赵君.
加强学校制度建设 深化德育工作改革[J]
.新教育（海南）,2010(5):24-25.
被引量：1
4
高继生.
中小学教代会的异化及破解[J]
.教书育人（校长参考）,2017(3):18-19.
5
闫海波,刘洁,王剑波.
从作弊现象到教育管理制度的完善[J]
.教育教学论坛,2015(39):16-17.
被引量：1
6
周勤荣.
适者优胜——学生自我管理制度建设实践与探索[J]
.思想理论教育,2009(8):23-26.
被引量：2
7
王晓梅.
多角度看新课程理念下教师具备的素质[J]
.考试周刊,2013(57):18-18.
8
马红.
加快学校制度建设 提高依法治校水平[J]
.基础教育论坛,2016,0(4X):11-13.
9
边茂飞.
浅议隐性教育理论对高校学生教育管理的启示[J]
.当代青年（下半月）,2015,0(7):133-133.
10
王艳.
生命化教育视野下的幼儿园安全教育[J]
.教育导刊（下半月）,2016,0(11):57-60.
被引量：3
宁波大学学报（教育科学版）
2000年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
