摘要
文学教学在陶冶情操、塑造人格、发展个性、建设精神家园 ,及培养语感等方面 ,有着不可低估的作用。文学教学具有模糊性。模糊性是模糊学理论对文学教学基本启示 ,是接受美学对文学教学的重要启示 ,是误读理论对文学教学的特别启示 ,是中国传统美学对文学教学的当代启示。文学教学的模糊性与文学教学的精确性相辅相成、对立统一。
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2001年第1期116-119,共4页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)