出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第1期9-10,共2页
Studies in Early Childhood Education
同被引文献17
-
1陈会昌.儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量──《中国3-9岁儿童的社会性发展》课题总报告[J].心理发展与教育,1994,10(4):1-17. 被引量:79
-
2周燕.我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题[J].学前教育研究,1998(2):3-7. 被引量:16
-
3倉持清美.幼稚園の中のものをめぐる子ども同士のいぎこぎ-いぎこぎで使用きれる方略と子ども同士の関係-[J]発逹心理学研究,1992(03):1-8.
-
4朝生あけみ;斉藤こずゑ;荻野美佐子.いぎこぎ埸面における2~3歲児の方略[A],199193-94.
-
5高坂聡.幼稚園児のいぎこぎに関する自然観察的研究:おもらやを取るための方略の分類[J]発逹心理学研究,1996(07):62-72.
-
6董存梅;本郷一夫.幼児の自己制御の発逹けに関する日中の比較文化的研究--行動反応と情動反応の関連性に着目-[J]东北大学大学院教育研究科研究年報,2008(56):157-158.
-
7本郷一夫;杉山弘子;玉井真理子.子ども間の卜ラブルに对する保母の働きかけの効果-保育所における1~2歲児の物をめぐる卜ラブルについて-[J]発逹心理学研究,1991(01):107-115.
-
8武建芬.幼儿自由游戏活动中同伴交往的特点[J].学前教育研究,2008(5):35-38. 被引量:20
-
9陈瑞妹.着力培养幼儿交往能力[J].陕西教育(教学),2009(4):32-32. 被引量:2
-
10斯迪格.布罗斯特罗姆,杨志艳.保育、教学与养育的融合[J].幼儿教育(教育科学),2007(2):4-8. 被引量:6
二级引证文献15
-
1邓诚恩,罗运龙.幼儿园教育中幼儿“身体迷失”现象探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,0(1):61-66. 被引量:1
-
2宋佳芸.做放手教育扣好人生第一粒扣子[J].科幻画报,2019,0(10):173-173.
-
3邓诚恩.幼儿园“开放式大课程”的内涵与实践探索——基于保教一体化背景的理念要求[J].陕西学前师范学院学报,2017,33(10):58-62. 被引量:5
-
4刘恬,徐斯亮,谢平.保教融合 幼有所育——西藏自治区幼儿园保育员培训的问题与策略[J].西藏教育,2018(6):41-43. 被引量:3
-
5凌启福.如何优化幼儿在校保教管理[J].儿童大世界(教学研究),2018(5):230-231.
-
6贺燕丽,郭茜,吕芳.陕甘宁边区第一保育院“保教合一”的教育实践与启示[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(3):51-55.
-
7张挺.“保教一体”的立法表达——以日本战后学前教育法制史为鉴[J].湖南师范大学教育科学学报,2019,18(3):63-68. 被引量:4
-
8王李艳.基于幼儿教育与幼儿护理融合的新课程体系的构建[J].文教资料,2019(15):167-168. 被引量:3
-
9林春光.改善幼教人员保教素养的对策与思考[J].内蒙古教育,2019,0(15):31-32.
-
10赵艳,梁江霞.西藏自治区幼儿教师专业化发展现状与对策研究——以拉萨市城关区8所幼儿园为例[J].当代教师教育,2020,13(4):54-59.
;