0点计划课程及其活动
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第1期72-74,共3页
Studies in Early Childhood Education
-
1申银燕.高中数学学困生的成因分析及转化对策[J].当代教育论坛(学科教育研究),2006(12):98-99. 被引量:10
-
2钟玲.试论智力因素与外语学习的关系[J].宜宾学院学报,2002,2(2):62-64. 被引量:2
-
3陈靖.多元智力理论视野下的美术课堂评价[J].教学与管理(理论版),2012(3):122-123. 被引量:2
-
4胡育安.从多元智能理论视角解读普高课程方案[J].新课程(下),2006,0(7):9-9.
-
5周鸣.成功智力理论在幼儿科学教育中的应用[J].外国中小学教育,2000(3):43-45. 被引量:1
-
6崔贺,冯杰,朱瑞兴,程会.加德纳“言语——语言智力理论”在初中物理概念教学中的应用[J].物理通报,2014,43(7):53-56.
-
7多项智力理论[J].教育实践与研究(中学版)(B),1999,0(9):47-47.
-
8闫秀华.新入园幼儿多元智力的调查研究[J].考试周刊,2011(19):228-229.
-
9黄亚红,庄国华.浅谈开发学生的成功智力[J].职教通讯(常州技术师范学院学报),2001(11):45-46. 被引量:3
-
10俞静.从多元智力理论谈学生创造力培养与发展[J].考试周刊,2008,0(42):190-191. 被引量:1
;