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现代化高校教学过程的本质特征探讨

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摘要本文根据哲学中矛盾的特殊性原理，论述了教学过程的特殊阶段，即高等学校教学过程的四个本质特征，并探讨了认识高校教学过程本质特征的理论价值，期以对高校教师的教学，学生的求学以及课程理论体系建设有所借鉴．

作者阚乃虎方晓明

机构地区安徽农业技术师范学院

出处《安徽农业技术师范学院学报》 1996年第1期8-10,共3页

关键词高校教学过程本质特征

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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安徽农业技术师范学院学报

1996年第1期

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