出处
《中国高等医学教育》
1997年第1期18-19,共2页
China Higher Medical Education
参考文献4
-
1王山青.建立医学学习论[J].中国高等医学教育,1997(1):18-19. 被引量:2
-
2王山青,王三虎,刘宁,李瑞兴,胡三觉,宿晟.医学学习规律及原则初步研究[J]中国高等医学教育,1995(03).
-
3王山青.开展指导医学学习的教学[J].中国高等医学教育,1994(4):34-35. 被引量:2
-
4王山青.略论继续医学学习[J].继续医学教育,1994,8(1):8-12. 被引量:1
二级参考文献4
-
1王山青.略论继续医学学习[J].继续医学教育,1994,8(1):8-12. 被引量:1
-
2王山青,王三虎,刘宁,李瑞兴,胡三觉,宿晟.医学学习规律及原则初步研究[J]中国高等医学教育,1995(03).
-
3王山青.开展指导医学学习的教学[J].中国高等医学教育,1994(4):34-35. 被引量:2
-
4王山青.建立医学学习论[J].中国高等医学教育,1997(1):18-19. 被引量:2
-
1王丽萍.提高护士执行力规避心内科护理风险[J].基层医学论坛,2010,14(S1):166-166. 被引量:1
-
2邵加.用学习理论指导医学声像题库的设计[J].医学视听教育,1996,10(3):158-159.
-
3夏莹,陈琰,吴菊芬,吴洁,过青,熊华.班杜拉学习理论对慢性阻塞性肺疾病病人认知状况的影响[J].护理研究(下旬版),2011,25(12):3349-3350. 被引量:1
-
4祝彩霞.护士怎样才能得到病人的信任[J].神经药理学报,1997(2):81-81.
-
5高海英.尽快提高护生适应临床护理需求的建议和探讨[J].基层医学论坛,2015,19(15):2132-2134.
-
6杨振宁.医学学习过程的结构研究[J].中国高等医学教育,2003(3):34-37. 被引量:9
-
7何琨,俞利强.学习理论在护理本科生技能操作教学中的应用[J].河北医药,2012,34(5):778-779.
-
8胡怡倩.采用“快乐家长会”尝试对精神病患者家属进行心理疏导——以Y医院为例[J].学园,2013(19):190-190.
-
9古素娥,屈盈莹,冯晓玲,欧阳霞.罗杰斯人本主义学习理论在临床护理教学中的应用[J].中华护理教育,2010,7(11):498-500. 被引量:5
-
10杨晴钫.当前临床护理教育现状与不足[J].中国现代医生,2007,45(11Z):118-119. 被引量:9
;