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基础物理学中社会性论题的教学
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摘要
只有当公民都具有科学素养时,工业化社会才能成功。因此,每个公民的教育中应当包括"与其息息想关的科学"。相应的科学课程应当是概念性的而非技术性的,应当包括科学与其文化及社会影响之间的联系。物理教学中就存在全球变暖、运输、指数增长、伪科学、风险评估、核武器、核动力、技术评估和能量的未来这些社会性论题。本文推荐大学非理工科的基础物理教学原则,然后具体叙述一个社会性课题:运输和能量的使用。
作者
霍布森
秦克诚
机构地区
阿肯色大学
北京大学物理系
出处
《科学》
2000年第2期27-29,共3页
Science
关键词
基础物理学
科学素养
教学
社会性论题
分类号
O4-4 [理学—物理]
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1
鲍烈.
物理学与社会性论题结合教学模式的探讨[J]
.科技视界,2016(12):98-98.
科学
2000年 第2期
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