骨科学学科从属地位的重新认定与新时期的骨科教育改革

如果骨科是一病人数量较少,且专业 性过强的学科,那么骨科医生的培养完全可以依靠传统模式,即在对年轻医生经过数年严格的基础训练后,再确定其所从事专业,以继续教育为主的方式进行,表现为“毕业——轮转——确定专业——实践——进修——实践——成才”。