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在数学教学中培养弱智儿童的学习兴趣

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摘要数学学科具有抽象性、逻辑性、严密性等特点,在弱智学校数学教学中我们发现有些学生喜欢数学,有些学生不喜欢数学,这固然与弱智儿童的思维特点和实际智力水平的差异有关,但长期的教学实践告诉我们:对数学学科是否有兴趣则是能否学好该学科的关键.

作者袁青

机构地区南京市信府河小学

出处《现代特殊教育》 2001年第3期30-31,共2页 Modern Special Education

关键词弱智儿童数学教学学习兴趣培养

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2001年第3期

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