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小学生主体人格发展教育的探索与实践被引量：2

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摘要一、课题的提出人格,即个人的心理面貌,个人的意识倾向与各种稳定的心理特征的总和.心理学上也常常把人格同于"个性".社会学、伦理学则把人格看作个人的道德行为倾向的总和.我们用人格来表示人的发展中最基本最重要的心理特征和行为品质.

作者宝山区实验小学课题组余慧斌

机构地区上海宝山区实验小学

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2001年第4期49-52,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词小学生人格教育计算机网络模型构建

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2001年第4期

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