英语教学应运用“激励教育”
摘要
本文从5个方面论述了在英语教学活动中运用“激励教育”，提高课堂教学效果，顺利实施素质教育的教学实践和心得体会。
-
1文学,黄领.高校职业指导工作开展现状和对策分析[J].吉林教育（教研）,2009(12):7-8.
-
2秦敬锋.高中物理课堂整体调控策略探析[J].新课程学习（中）,2012(7):150-151.
-
3张京红,刘秀华.英语合作学习的实施策略[J].英语教师,2008,0(6):20-21. 被引量：1
-
4李军辉.试论小学低段班主任与家长的沟通[J].金色年华（下）,2009(4):56-56.
-
5周益华.应在初中数学教学中培养学生的创新能力[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014(4):62-62.
-
6于建民.小组合作学习在体育教学中的有效运用[J].考试周刊,2012(59):110-111.
-
7季晓丽.基于游戏教学的学生自我服务教育策略探究[J].成才之路,2016,0(5):98-98.
-
8娄桂芬.谈“以学生为本”[J].才智,2011,0(27):223-223.
-
9黄领.积极开展高校职业指导工作刻不容缓[J].科教探索,2008(11):2-3.
-
10陈雪琴.如何提高数学课堂合作学习的实效性[J].考试周刊,2016,0(4):72-72.
