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论研究性学习活动方式的特征及模式
被引量:
13
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摘要
研究性学习是人类适应信息时代的一种新型学习方式,是我国推进素质教育的一种创造。它本质上是一种创造性问题解决学习,具有自主性、开放性、主题性、探究性和创造性等特征。实践研究性学习的教学模式主要有:学科课程的问题解决模式和活动课程的自主研究模式。设计课题的基本模式有:再发现性课题设计模式和探索性课程设计模式。
作者
袁维新
机构地区
江苏淮阴师范学院
出处
《浙江教育科学》
2001年第2期2-5,共4页
Zhejiang Education Science
关键词
开放性
研究性学习
教学模式
课题设计模式
中学
学习方式
活动课程
中国
素质教育
分类号
G632 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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浙江教育科学
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