摘要
兴趣是最好的老师。对于青少年来说,学习活动最容易从兴趣出发,也最容易被兴趣所左右。所以在教学中激发学生的学习兴趣,是教好各门学科的共同规律,本文拟结合《现代汉语知识》课的特点,就激趣教学这一问题略陈拙见。 一、教师是激趣教学的主体。学生是否有兴趣学,首先要看教师是否有兴趣教。罗曼·罗兰说:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中先有。”教师的一言一行,一笑一颦莫不对学生产生影响。教师倘若有浓厚的兴趣,即使学生初学无兴趣,也会在教师的感染熏陶下逐渐产生兴趣。 兴趣,是指人们对事物的喜爱或关切的一种情绪。如果教师对所教学科有了喜爱的情绪,就会乐观豁达地对待教学过程中的困难和挫折,就会思路开阔,思维敏捷,讲述准确。
