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我国教育政策中的两个伦理问题 被引量:2

Two Ethical Issues in Our Country's Educational Policy
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摘要 教育政策作为政府解决教育问题的重要手段,应有必要的伦理关怀,这不仅是其作为政府行为"合道德"的需要,更是教育活动本身内在的要求.教育是培养人的活动,承担着传承文明的责任,也寄托着人们对未来社会的愿望.教育政策是教育活动的重要调节手段,在很大的程度上规定着教育活动的展开,关注伦理问题并遵循相应的伦理规范,是成功教育政策的必要前提.本文将对我国教育政策中的两个伦理问题进行考察,期望能加深对问题的理解和把握,从而对教育政策的制定有所启示.
作者 姚晓春
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2001年第1期11-14,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
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参考文献4

  • 1"参见[美]罗尔斯著:《正义论》,何怀宏、何包钢、廖申白译,中国社会科学出版社,1988年版.在此书中罗尔斯认为共于同一社会的人由于具有不同的人生观和世界观,不同的宗教信仰和哲学信念,对于人生价值和政治标准不可能有完全相同的看法.同时,对于建立公共社会秩序而言,也不必要求人们观点一律,但必须要求有一种公共理性的基础.所谓交叠共识,就是具有不同世界观的人们在政治公正方面分享一致看法的那一个共同部分.可以认为,罗尔斯的交叠共识这一观念较成功地克服了普遍主义和绝对主义的缺陷,为政治生活的公共理性找到了一个起码的,具有最少内涵的支点.
  • 2余海渡.《如何认识收入差距-访李强》,光明日报,1999年8月10日
  • 3陈晓宇,闵维方.成本补偿对高等教育机会均等的影响[J].教育与经济,1999,15(3):1-6. 被引量:63
  • 4钟宇平,陆根书.收费条件下学生选择高校影响因素分析[J].高等教育研究,1999,20(2):31-42. 被引量:59

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