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初中数学教师继续教育的课程设计
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摘要
本文结合本地初一数学教师的现状,论述了继续教育的重要性;并从自身的理论研究与实践出发,设计了现阶段初中数学教师继续教育的课程框架。
作者
陈庆平
刘初生
机构地区
湖南娄底师专数学系
出处
《湖南教育学院学报》
1996年第6期75-77,共3页
Journal of Hunan Educational Institute
关键词
继续教育
课程设计
教育理论
初中数学教师
课程框架
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
G652.3 [文化科学—教育学]
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