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“八步骤目标教学”课堂结构模式中“指导自学”研究
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摘要
文章就“八步骤目标教学”课堂结构模式中的“指导自学”理论根据从三个方面作了探讨 ,并就“指导自学”实施的具体过程作了陈述。
作者
张继诺
机构地区
山东郯城第二中学
出处
《山东教育学院学报》
2001年第2期104-105,共2页
Journal of Shandong Education Institute
关键词
八步骤目标教学
“指导自学”
理论探讨
课堂教学
教学改革
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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