摘要
领导重视,是搞好“三进”工作的根本保证。搞好邓小平理论“三进”的关键是建设 一支政治过硬,业务精湛的教师队伍。因此在邓小平理论“三进”工作中,教师的作用尤为关键。邓小平理论概论“三进”工作是一个系统工程。只有把以“两课”为主渠道的课内教育和课外教育以及校外教育紧密结合起来,构建多渠道、多层次的理论教育格局,才能全方位落实邓小平理论的“三进”工作。
出处
《康定民族师范高等专科学校学报》
2001年第1期43-45,共3页
Journal of Kangding Nationality Teachers College