行为主义与认知心理学对概念形成的理论评述
被引量：2
出处
《健康心理学杂志》
2001年第3期229-230,共2页
Health Psychology Journal
参考文献3
1 施良方.学习论－学习心理学的理论与原理[M].北京:人民教育出版社,1992.446.
2 郑昭明.认知心理学－理论与实践[M].台湾:桂冠图书股份有限公司,1993.310.
3 王苏.认知心理学[M].北京:北京大学出版社,1992.240.
共引文献21
1 董翔英.现代远程教育软件内涵初探[J] .天津理工大学学报,2001,20(z1):87-89.
2 周泓,罗明东.普通话教学的心理学基础[J] .云南师范大学学报（哲学社会科学版）,2004,36(4):99-103. 被引量：8
3 丁毅伟.隐喻与文化认知[J] .外语研究,2004,21(6):34-37. 被引量：30
4 张怡,冯春.人的创造性与计算机系统的创造性的比较分析[J] .西南交通大学学报（社会科学版）,2002,3(1):92-94.
5 严业安.化学教学中的“相异构想”初探[J] .化学教学,2005(7):28-30. 被引量：4
6 夏本成.论化学问题解决[J] .安徽教育学院学报,2005,23(3):79-81. 被引量：6
7 盛朝强,廖传锦.基于注意力多源理论的信息感知与处理过程模型[J] .计算机仿真,2005,22(9):85-88. 被引量：4
8 武海英,武刚.青少年互联网成瘾的原因与防治[J] .教育探索,2006(7):81-83. 被引量：3
9 杨鹏.认知心理学视角下的翻译过程探微[J] .牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2007(4):73-75. 被引量：4
10 代祖华,杨得国.《C语言程序设计》认知结构教学策略的构建[J] .现代远距离教育,2007(4):41-44. 被引量：5
同被引文献12
1 张庆林,王永明,张仲明.假设检验思维过程中的启发式策略研究[J] .心理学报,1997,29(1):30-37. 被引量：14
2 母小勇.成人与中学生科学概念形成过程的四个对比实验[J] .心理科学,2002,25(5):569-572. 被引量：14
3 曾琦,苏纪玲,章学云,江昕.概念学习的心理学研究成果及新进展[J] .教育科学研究,2006(4):37-40. 被引量：10
4 母小勇 等.一个科学概念形成过程的初步实验研究[J].心理科学,2000,(5).
5 Nam Sang-don(1995). The effects of cooperative versus individual computer-based instruction and learning style on concept learning,Florida State University.
6 Botel,C., Linden, J., Roelofs, E.& Erkens, G.(2002).Collaborative Concept Mapping: Provoking and Supporting Meaningful Discourse. Theory into practice,41 (1): 40-47.
7 吴庆麟.教育心理学[M]人民教育出版社,1999.
8 陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M]北京师范大学出版社,1997.
9 朱智贤.心理学大词典[M]北京师范大学出版社,1989.
10 彭聃龄.普通心理学[M]北京师范大学出版社,1988.
二级引证文献10
1 王欢.浅析教育心理学中的概念学习原理[J] .内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(S1):86-88.
2 郭建鹏,彭明辉,杨凌燕.正反例在概念教学中的研究与应用[J] .教育学报,2007,3(6):21-28. 被引量：26
3 王亚男,李忠海.初中数学教材中几何概念定义方式的变化——以新旧人教版教材为例[J] .北京教育学院学报（自然科学版）,2009,4(4):58-61. 被引量：3
4 王芳.试论幼儿园概念转变教学的现实必要性[J] .青岛大学师范学院学报,2010,27(3):22-26.
5 吴颍惠.学什么比怎样学更重要——变异教学理论指导下的教学思想改革[J] .北京教育（普教版）,2012(3):33-35. 被引量：3
6 闫小明.中学化学概念教学方法探析[J] .中国科教创新导刊,2014(12):89-89.
7 丁昊.浅析中学化学概念理解困难原因及教学对策[J] .考试周刊,2014,0(86):144-145. 被引量：1
8 陈志刚,孟佳.从核心素养的落地谈历史概念教学的实施[J] .历史教学（上半月）,2018,0(12):10-16. 被引量：6
9 王泓瑶,裴淼.具身师德学习路径下的师范生认知进阶——基于概念学习的内容分析[J] .教师教育研究,2023,35(6):35-43. 被引量：2
10 田兵.情境驱动下数学概念教学的实践与思考[J] .新智慧,2018,0(30):113-114.
1 杜新儿.中职学生人际交往不良心理咨询一例[J] .校园心理,2010,8(3):214-216.
2 李兰芳.对3—4．5岁幼儿数概念学习的测查分析[J] .儿童与健康,2010(9):8-11.
3 曹泽.组织工程骨支架材料的基础研究与临床应用[J] .医学信息,2010,23(2):473-474. 被引量：2
4 杨容,阮昆良,郑涌.行为主义理论在中学生网络成瘾行为中的应用探析[J] .中国学校卫生,2005,26(11):951-952. 被引量：8
5 谢欧.介绍“暴露疗法”[J] .心理与健康,2004(5):53-53. 被引量：3
6 王树英,何静春.组织工程骨的研究进展[J] .中国煤炭工业医学杂志,2008,11(7):1128-1130. 被引量：2
7 李晶,杨本付,陈廷,刘根义,刘欣,张莹波,孙占国,陈洪鹏.411名大学生自我概念的多因素分析[J] .中国行为医学科学,2005,14(9):849-849. 被引量：8
8 姜彩辉.细胞凋亡与视网膜脱离[J] .国外医学（眼科学分册）,1998,22(3):173-177. 被引量：3
9 刘逸峰.浅析行为主义心理学的基本原理以及对临床心理学的影响[J] .华夏医学,2013,26(5):988-991. 被引量：1
10 杨龙海.行为主义在医学心理学中的地位[J] .卫生职业教育,2001,19(8):30-31. 被引量：3
