班组“串换制”的思考和实践
出处
《江苏教育研究》
2001年第4期54-55,共2页
Jiangsu Education Research
-
1胡国良,刘次林.“班组串换”德育模式的理论建构[J].教育探索,2002(2):106-108. 被引量：2
-
2周晓静.论班组串换德育模式的特征与启示[J].现代中小学教育,2005,21(10):9-11.
-
3王俊明.开展课外兴趣活动 激发学生学习热情[J].科学教育,2011,17(2):23-24. 被引量：1
-
4指间沙.世界各国的家庭和学校如何培养孩子的人文素养[J].家长,2015,0(10):13-14.
-
5冯巧萍.初中自然科学教学中培养学生创新能力的探索[J].宁波教育学院学报,2004,6(1):85-87. 被引量：1
-
6朱成碧.刍议中学画谜兴趣活动[J].现代教育科学（中学校长）,2007(1):61-62.
-
7机器人教学的基本内容[J].计算机教与学．现代教学,2005(12):32-32.
-
8龚佳林,王二喜.发挥特长,课内课外都精彩[J].初中生（阅青春）,2016,0(8).
-
9毕嘉琪,李晨.郑炽钦：“素质教育不是高考死对头”[J].教育文摘,2011(12):4-5.
-
10郭彩霞.小学课外兴趣活动二则[J].基础教育研究,2005(9):45-46.
;
